染雾教师基本功大赛心得体会 篇一
教师基本功大赛是一次对于教师专业素养的全面考核，是提升教师教学水平的一次重要机会。在参与这次大赛的过程中，我深刻体会到了自身的不足，并且通过不断的学习和努力，取得了一定的进步。以下是我的心得体会。
首先，教师基本功大赛对于教师的专业素养要求非常高。在赛前的准备中，我经历了大量的复习和备课工作。通过对教材的深入研究和理解，我对于知识点的掌握更加透彻，对于教学方法的选择也更加得心应手。同时，我还积极参加各种培训和学习活动，不断提升自己的教学技能和教育理念。这次大赛不仅考察了我对于学科知识的掌握，更考察了我对于教学理念和方法的熟悉程度。通过这次大赛，我认识到了自身在专业素养方面的不足，并且在后续的教学中，我将更加注重对教学理念和方法的研究和应用。
其次，教师基本功大赛是一次锻炼自身能力的机会。在比赛中，我需要在规定的时间内完成教学设计，并且做好教学准备。这对于我的组织能力和应变能力提出了很高的要求。在比赛中，我充分发挥自己的才能，将所学的知识和经验灵活地运用到教学中。同时，我也遇到了很多挑战和困难，例如在教学过程中遇到学生的问题时如何及时应对，如何保持教学的连贯性等等。通过这些挑战，我不仅提高了自己的教学能力，也锻炼了自己的逻辑思维和应变能力。
最后，教师基本功大赛是一次交流和学习的机会。在比赛中，我结识了很多来自不同学校的优秀教师，并且与他们进行了深入的交流和探讨。通过与他们的交流，我开阔了自己的视野，学习到了很多宝贵的教学经验和方法。与其他教师的交流不仅是对自己的一种提升，更是对整个教育事业的推动。通过这次大赛，我认识到了教师之间的合作和交流的重要性，以及不断学习和进步的必要性。
总之，教师基本功大赛是一次对教师专业素养的全面考核，也是一次提升教师教学水平的重要机会。通过这次大赛，我深刻认识到了自身的不足，并且通过努力和学习取得了一定的进步。在未来的教学中，我将更加注重对教学理念和方法的研究和应用，提高自己的教学能力，并且积极与其他教师进行交流和学习，为教育事业的发展贡献自己的力量。
教师基本功大赛心得体会 篇二
教师基本功大赛是一次对教师综合素质的综合考核，是促进教师专业成长的重要机会。在这次大赛中，我深刻体会到了自身的不足，并且通过不断学习和提高，取得了一定的进步。以下是我的心得体会。
首先，教师基本功大赛对于教师的知识储备要求非常高。在赛前的准备中，我花费了大量的时间和精力进行复习和备课。通过对教材的深入研究和理解，我对知识点的掌握更加透彻，对于教学方法的选择也更加得心应手。在比赛中，我能够清晰地传递知识，引导学生进行思考和探索，并且能够针对学生的不同情况进行个性化的指导。通过这次大赛，我认识到了自身在学科知识方面的不足，并且在后续的教学中，我将更加注重对知识的深入学习和研究。
其次，教师基本功大赛是一次锻炼教师教学能力的机会。在比赛中，我需要在规定的时间内完成教学设计，并且做好教学准备。这对于我的组织能力和应变能力提出了很高的要求。在比赛中，我充分发挥自己的才能，将所学的教学理论和方法灵活地运用到教学中。同时，我也遇到了很多挑战和困难，例如在教学过程中如何处理学生的问题，如何保持教学的连贯性等等。通过这些挑战，我不仅提高了自己的教学能力，也锻炼了自己的逻辑思维和应变能力。
最后，教师基本功大赛是一次交流和学习的机会。在比赛中，我结识了很多来自不同学校的优秀教师，并且与他们进行了深入的交流和探讨。通过与他们的交流，我开阔了自己的视野，学习到了很多宝贵的教学经验和方法。与其他教师的交流不仅是对自己的一种提升，更是对整个教育事业的推动。通过这次大赛，我认识到了教师之间的合作和交流的重要性，以及不断学习和进步的必要性。
总之，教师基本功大赛是一次对教师综合素质的全面考核，也是一次促进教师专业成长的重要机会。通过这次大赛，我深刻认识到了自身的不足，并且通过努力和提高取得了一定的进步。在未来的教学中，我将更加注重对知识的深入学习和研究，提高自己的教学能力，并且积极与其他教师进行交流和学习，为教育事业的发展贡献自己的力量。
教师基本功大赛心得体会 篇三
有幸这次能有机会参加研讨活动，两天学习下来感触良多，也深深地意识到自己很多方面存在不足之处，21日上午，分别听了龙冈中学朱华老师的《信息交流》、盐城中学姚佳俊老师的《图像的加工》、阜宁中学朱锋老师的《IP地址及其管理》这三节课。
朱华老师的《信息交流》课，由中国的三次大地震导入了信息交流的重要性，利用现代信息交流工具，根据实际需求选择恰当的方式进行交流，教学方式灵活多样，教学手段科学、合理。本节课朱老师利用BBS，在百度论坛上跟帖“如何在地震中逃生”，极大地调动了学生学习的积极性，但选用BBS存在了很多未知的教学困难，比如正好上课的时候，微机房的网络非常慢，很多同学帖子发不上去，请学生演示，也是连网页都打不开，好在学生回答的比较机智，使得整个课堂气氛轻松活跃起来。我想如果朱老师不是选用百度，而是自制一个局域网内部论坛、交流平台，让学生跟帖，是否能避免上述情况的出现。虽然前面有些小插曲，但是朱老师的课还是令我最欣赏、最感动的，她的那种亲和力、感染力，其中设计的话剧情境表演，三个学生的表演是活灵活现，声情并茂，神情专注，与学生之间的互动是我们望尘莫及的，现在能明白曹主任说的一句话了，不要责怪学生怎么怎么样，那只是因为你的课不足以吸引学生，即使再枯燥、理论性再强的课题，也能设计的生动起来。
其次是听了姚老师的《图像的加工》，利用几个美丽作品作为导入，充分调动了学生的学习积极性，随后剖析了一张明信片由几个元素组成，揭开了极限明信片的神秘感，从而拉近了与学生之间的距离，使得学生都跃跃欲试了，上课流程以制作一副作品为主线，环环相扣，步骤紧凑，并且注重学生能力的培养，她并不是一步一步地指导学生该做什么操作，而是利用启发式的思想让学生自己去探索，比如，要把邮票变小，提出了要变换，可是变换在哪里呢？让学生自己去寻找、探索，适当的时候再给出点帮助。但是有一点，既是优点，也算是小缺点，姚老师设计的环节紧凑，对培养学生的发散思维却是不足的，有点束缚了，我个人觉得，可以设计多个主题，然后让学生分小组，自主选择感兴趣的主题，这样可能更能调动学生的积极性。阜宁朱锋老师的课也是非常精彩的，她们的课题设计、课堂组织、与学生的互动，都是值得我们学习和借鉴的。
22日曹老师的专题讲座《让教学有“力”，让课程有“度”》通过一个个典型的教学案例，告诉了我们不应该抱怨如今的尴尬状态，而是应该努力做好教师的本职工作，认真思考如何上好每一节课，成为一名优秀的信息技术教师，来提升自己的地位。
教师基本功大赛心得体会 篇四
一年一度的青年教师基本功大赛终于告一段落，对于这次大赛，我的感触颇多。今年是我第一次参加青年教师基本功大赛，这次大赛给予了我们这些青年教师一个很大的锻炼机会。
回顾整个比赛过程，让我获益良多:让我了解了自己在哪些方面有了一些进步，在哪些方面依然存在一定问题需要加强,而体悟更多的则是自己在今后一定要努力提高的方向。
可能现在的某一个环节或者某一节课还没有成熟，但是我相信只要坚信不断学习、不断努力，不断产生借助于我们周围的合力的话，成功是不远的。我一定要求自己不断的学习。只有不断的学习，专业知识储备才能不断的丰厚，教育教学手段才能不断的更新，才能跟上时代进步对教师提出的新要求，才能跟上学生不断的知识需求。
比赛仅仅是一种手段，赛后如何把理性层面上的认识实实在在地转变为课堂教学可操作的教学行为，是值得思考的。如课堂学习目标的描述,如何更具针对性和可操作性，如何体现学生学习方式的改变等等，这些都是我今后教学工作中应关注和解决的问题。
在大赛中，同事的出色表现让我感到，作为教师的我不仅要不断学习书本知识，更要向身边的同事取经，“三人行必有我师焉!”我身边还有无数优秀的具有丰富经验的教师，他们更是我学习的榜样。
教学之路，漫长而曲折，我将不断学习，不断探索，不断前行!
教师基本功大赛心得体会 篇五
为了提高青年教师的教育教学水平，同时给请青年教师一个展示一个自我能力的舞台，市教育局举办了青年教师基本功大赛。我也参加了此次比赛，虽然没有获奖，但为了迎接比赛我所作的准备让我的教学水平有了一定的提高。
“生态系统的结构”是我的参赛课，教案，课件等方面也做了充分的准备，在备课组长奚红凤老师及何俊老师的知道下，较好的完成了教学任务。课后经组内老师讨论和指导分析，同时结合我增加的体会，总结如下：
本节课一考试首先用课件上几个有趣的生态系统的图片吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，然后通过让学生讨论它们有那些共同点来引出本节课的内容，体现了新课程理念下学生的主体地位，发挥他们学习的主观能动性。
课上以课件上动态的池塘生态系统为例，来分析生态系统的结构，生动形象，分别从生态系统的组成成分和营养结构两方面来讲解，让学生掌握生态系统各成分之间的关系，在此基础上能够自己构建生态系统的结构模型，照学生上黑板写出来，并和学生一起补充完善。然后以草原生态系统上各生物之间的不是关系讲解生态系统的营养结构：食物链和食物网，让学生根据自己的尝试，自己学会写食物链并形成食物网，讲解注意点，学生较感兴趣。
虽然准备比较充分，但上过课后发现也有些不足之处，如：在教学中没有很好的运用启发式教学，大多还是采用传统的教学方法——讲授法，虽然可见生动形象，与教学内容符合，但增孩提是给人感觉有些枯燥无味，学生并没有真正体会到探索性学习的乐趣。同时语速稍快，虽然知识点详尽，但给学生思考的时间不够，学生需课后再消化吸收。
总之，我在教育教学上还不够成熟，但通过此次大赛，我的教学水平有一定的进步，以后我将不断努力，完善自己的教育水平，提高自己的教学能力。
教师基本功大赛心得体会 篇六
12月4日至12月6日，市教研室举办了第三届小学数学教师基本功大赛，此活动在齐河县四小举行。作为一个青年教师，我有幸参加了这次大赛。回顾整个参赛过程，有挑战，有意外，有感动，有遗憾，当然，更多是沉甸甸的收获
本次大赛的参赛对象均是在各县区层层选拔的基础上推荐出来的。回想选拔过程中的艰辛苦乐，里面的滋味儿只有自己知道。我们县教研室孟老师非常重视，先是选出23名教师模拟市级比赛程序选拔出5名教师，然后抽出宝贵的时间对我们进行培训，从模拟讲课、评课、考试等等一一进行详细耐心地指导，使我们在原有基础上都得到不同程度的提高。
参赛教师基本功扎实，自身素质高，灵活机智，使我在活动中受益匪浅。你有一个苹果我有一个苹果，交换过来，我们每人还是有一个苹果，你有一种思想，我有一种思想，交换过来，我们每人都有两种思想。举办这样的活动对于我们年轻教师的专业成长起了很大的促进作用。
在与众多高手竞争的过程中，我发现自己虽然不是多么优秀，却收获了一种积极的进取心。考试中的遗憾与不足及所有暴露出来的缺点，为我以后的工作指出了明确的方向。更重要的是通过比赛，我积累了参加比赛的经验，也更好地认识了自己，既看到了别人的长处，又对照出自己的不足。对我来说，最大的收获则是在认真准备、积极参与本次大赛的过程中，自己的教学基本功及综合素质得到了检验和提高。通过比赛，让我充分认识到了教师基本功的重要性，充分的准备是参加比赛的前
提，并让我再一次感受到了一份付出就有一份收获，良好的心理素质和正确的心态需要在锻炼中培养。通过这次比赛，我真的收获了很多很多，同时与很多优秀教师的同台竞技，也让我深深感受到了自己与他们的差距与不足，也让我明确了今后的奋斗目标与方向。我深切地感受到，在以后的教学中要努力做到以下几个方面：
1．具备扎实的数学专业知识。
数学专业知识是教师学科素养的基础。数学学科具有逻辑性，每个学段的内容都是螺旋上升的，老师只有对小学三个学段的知识有了解，才能将本年段的教材把握好。
新课改后，新教材的教学内容比旧教材知识面更广，与高一层次的数学知识衔接更为紧密，如统计、数学广角和实践活动等，需要教师有较高的数学专业素养和数学文化底蕴。只有不断丰富个人数学实践知识，才能以独到的眼光看待生活中的数学问题，敏锐捕捉数学与日常生活之间直接或间接的联系。
2、掌握基本的数学思想方法。
数学，绝不是解决几个数学问题；数学教学，也不是仅仅教学生学会解题。数学教学的价值体现在对人的思维能力的发展上，也即体现在分析和解决问题的方法上。教师只有掌握了一定的数学思想方法，在教学中才能游刃有余，才能把学生“教活”，使学生的学习触类旁通。当然，对小学生而言，更多的是探索知识和解决问题的过程中，受到常用数学思想方法的熏陶。
3、要研究一些“教学案例”。
案例是一种理论与实践，具有典型性和具体意义。通过对一些案例的分析，可以提高教师的教学能力。这方面，对年青教师的帮助尤其有效。它有利于加强教学的针对性，不断提升教学的层次和水平，使教学走在发展的前面。
4、提升专业素养。
要积极参加各科培训活动。如新课程培训、校本研究培训、网络研究培训、教材培训等。无论年轻与否，不管何种科目，教师都应该把提高自己的基本功作为工作的重中之重。当然这里所说的基本功并不是单指哪一方面，而是泛指、全指。备课、做课件、上课、评课、理论知识的掌握、专业技艺的展示等等，无一不是教师基本功的范畴，由此可见，对教师的基本功要求是很全面的。
总之，教师基本功比赛结束了，但我的追求不会停止，学习更不会停止。新的课程改革对小学数学教师提出了更高更新的要求，教师基本功的内涵也在不断扩展，作为新时代的小学教师，不仅要掌握五项基本功，还要有现代化的教育观、科学的儿童观、发展的眼光和强烈的未来意识。我会在今后的工作学习中向更高的目标迈进，做一个有心人。
