染雾《早》教案设计 篇一
教案名称：《早》观后感
教学内容：电影《早》的观后感
教学目标：通过观看电影《早》，让学生思考人生的意义，培养学生对生活的热爱和珍惜
教学重点：引导学生深入思考电影中的主题，探讨人生的意义
教学难点：如何引导学生从电影中找到启示，思考自己的生活态度
教学准备：电影《早》的DVD或在线播放资源，学生笔记本和笔
教学过程：
1. 导入：让学生回顾电影《早》的主要情节和人物，引发学生对电影的兴趣
2. 观影：播放电影《早》，让学生全程观看
3. 讨论：在观影结束后，引导学生讨论电影中的主题和启示，如时间的珍贵、生活的意义等
4. 思考：让学生写下自己对电影的感想和启示，分享给同学
5. 总结：通过讨论和分享，总结出电影《早》给我们的启示和教益，引导学生思考自己的生活态度和人生目标
6. 作业：让学生回家后写一篇观后感，分享自己对电影《早》的理解和感悟
教学反思：通过本节课的教学，学生不仅可以享受电影带来的乐趣，还可以从中汲取人生的智慧，引导学生珍惜时间、珍惜生活，培养学生积极向上的生活态度。
《早》教案设计 篇二
教案名称：《早》主题探究
教学内容：电影《早》中的主题探究
教学目标：通过深入探讨电影《早》中的主题，引导学生思考时间、生活和人生的意义
教学重点：分析电影中的主题，引导学生思考人生的真谛
教学难点：如何引导学生从电影中找到自己的生活启示，反思自己的生活态度
教学准备：电影《早》的DVD或在线播放资源，学生笔记本和笔，PPT课件
教学过程：
1. 导入：通过图片和视频引入电影《早》的主题，激发学生的思考
2. 观影：播放电影《早》，让学生全程观看
3. 主题分析：通过PPT展示电影中的主题，如时间的流逝、生活的意义等，引导学生分析电影的核心思想
4. 讨论：分组讨论电影中的主题，让学生分享自己的看法和感悟
5. 思考：让学生在笔记本上写下自己对电影的理解和启示，反思自己的生活态度和人生目标
6. 总结：通过讨论和分享，总结出电影《早》的主题和启示，引导学生思考自己的生活态度和人生追求
7. 作业：让学生回家后写一篇关于电影《早》主题探究的文章，分享自己的感悟和思考
教学反思：通过本节课的教学，学生可以深入探讨电影中的主题，引导学生思考人生的意义和生活的真谛，培养学生积极向上的人生态度。
《早》教案设计 篇三
《早》教案设计范文
一、教学要求
1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．能结合课文内容说出作者写梅花的用意。
3．通过课文语言材料，体会并学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。
4．正确、流利、有感情地朗读课文
二、教具准备
挂图、投影片
三、教学时间
两课时
第一课时
1、今天老师带领同学们去浙江绍兴访问鲁迅先生早年求学的地方——三味书屋。在三味书屋的东北角上有一张鲁迅先生曾经用过的书桌，在书桌上鲁迅曾刻了一个字“早”你们想知道这个“早”字的来历吗？
2．板书课题：13 早
二、范读课文(听录音)
听课文录音，提出学习要求：课题“早”指什么？课文主要写了什么内容？
三、自读课文（自学要求）：
1、读准宇音，认清生字字形，读顺每句话。
2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的'意思，仍然不懂的请做上记号。
四、检查自学效果：
1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方
引导学生把课文读正确。
2、了解词语的掌握情况，对学生不懂的词语教师作适当讲解。
五、指导书生字
1．学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。
2．引导评价，适当范写。
3．学生用钢笔描红、临写，教师巡视指导
六、作业
1、抄写生字词
2、练读课文
第二课时
一、复习
课文主要写了什么，是按什么顺序写的？
二、精读讲解：
1、通过第一课时的学习，你知道了哪些知识?还想知道哪些知识?
2、小组讨论交流。
3、全班交流：
(1)三味书屋的陈设(第三自然段):
①按方位顺序介绍三味书屋:
南墙上----匾
东面正中----画
画前面----先生座位
四面----学生书桌
东北角上----鲁迅用过的一张书桌
②出示三味书屋的挂图,请学生说说三味书屋的陈设。
③当你看到鲁迅先生用过的书桌时会想到什么呢？而作者看到鲁迅先生用过的书桌又想到了什么？
(2)鲁迅在桌上刻“早”的原因(第6、7自然段)
①自由读
②思考:
鲁迅迟到的原因是什么?
鲁迅后来迟到过吗?为什么?
(3)描写梅花的句子（第五自然段）
出示：迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。
a.自由读，想想你从中读懂了什么？
b.指名说
c.理解“润泽透明”、“冰清玉洁”、“韵致”等词的意思。
d.腊梅花美在哪儿？
e.指导朗读这段话。
f.作者为什么要写梅花呢？
三、朗读全文
四、总结课文
学了这篇课文后你有什么收获?
五、作业:
1.朗读课文。
2.按方位顺序，写一段话介绍你的教室或房间。
