2、雅鲁藏布大峡谷教案【精选3篇】

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2、雅鲁藏布大峡谷教案 篇三

2、雅鲁藏布大峡谷教案

教学目标　　 　　1．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。 　　2．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 　　3．学习收集资料。 　　课前准备 　　1．搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。 　　2．师制作雅鲁藏布大峡谷风光课件。 　　教学重点、难点 　　了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。 　　实验教具 　　录音机、磁带和教学课件 　　教学过程 　　一、激发兴趣、导入 　　师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市……课前，老师让大家收集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷资料，都带来了吧！ 　　谁来说一说。 　　1．（教师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？ 　　2．学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等） 　　3．师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同 　　去游览雅鲁藏布大峡谷。 　　（板书：2雅鲁藏布大峡谷） 　　二、初读课文，感知内容 　　1．自由读文，读准字音 　　2．指名读，思考：师：雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观” 呢？今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看。 　　作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观？ 　　3．整体感知 　　1．师指名学生读阅读提示，并分组议议阅读要求。 　　2．在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求： 　　①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？作者是从哪几个方面介绍的？ 　　②对课文不理解的地方提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画“问题泡泡” 。 　　3．学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。 　　交流汇报 　　1．交流自读疑难 　　师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究

的吗？ 　　生汇报，师引导学生评价所提出的问题，并用实物投影展示学生所画的“问题泡泡”。 　　【口头提问是学生质疑的.一种方法。让学生学画“问题泡泡”，却更具情趣和诱惑，同时使学生与课文、编者之间的“对话”成为可能。】 　　三、自主学习，精读感悟 　　1．师：雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？ 　　生自由发言。 　　2．下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。 　　教师出示自学提纲： 　　1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。 　　2）读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。 　　3）读一读，把你心中的感受说出来。 　　学生按自学提纲分组自学，教师指导。 　　3．学生分组汇报，教师点拨指导。（同时理解重点词句。） 　　四、拓展实践 　　教师放一段风光雅鲁藏布大峡谷录象片，要求学生自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法。 　　五、拓展总结 　　同学们说得真好！这节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它无愧于“世界第一壮丽景观”这个美称。 　　六、尝试运用 　　1．尝试练笔。 　　师：你能仿照课文的写法，选择其中的一个景观用自己的话写一写吗？ 　　生练笔，师巡视学情。 　　2．班级交流。 　　3．演读课文。 　　师再次播“雅鲁藏布大峡谷”风光片，并让学生装扮成导游，向游人介绍最熟悉的某方面的内容。 四、有感情地朗读全文