染雾三年级数学下册全册教案总汇二十 篇一
三年级数学下册全册教案总汇二十 篇一
在三年级数学下册的教学中，我们需要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。下面我将为大家总结本学期的全册教案，希望可以帮助到各位老师更好地进行教学。
第一课时：认识小数
在这堂课中，我们将通过实际生活中的例子，引导学生认识小数的概念和意义。通过让学生观察小数点的位置对数值的影响，帮助他们建立起对小数的直观认识。
第二课时：小数的加减法
通过小数的加减法练习，让学生掌握小数的运算规律。可以设计一些有趣的小数运算游戏，让学生在游戏中潜移默化地提高他们的计算能力。
第三课时：小数的乘法
在这堂课中，我们将引导学生从实际问题出发，学习小数的乘法运算。通过多种练习题的设计，帮助学生理解小数乘法的规则，并能够熟练运用。
第四课时：小数的除法
通过实例演练和练习题的讲解，帮助学生掌握小数的除法运算方法。可以设计一些生活中的场景问题，让学生在解决问题的过程中提高他们的分析和推理能力。
第五课时：小数的应用
在这节课中，我们将结合实际生活中的应用案例，让学生感受到小数在现实生活中的重要性。通过讨论和分享，激发学生对数学的兴趣，帮助他们将所学知识运用到实际生活中。
通过以上五节课的设计和实施，相信学生们将在数学下册的学习中有所收获。希望各位老师可以根据本教案的内容，结合实际情况灵活运用，为学生们创造一个更加丰富多彩的数学学习环境。
三年级数学下册全册教案总汇二十 篇二
在三年级数学下册的教学中，我们要注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。下面我将为大家总结本学期的全册教案，希望可以帮助到各位老师更好地进行教学。
第六课时：认识分数
通过生活中常见的分数例子，引导学生认识分数的概念，并通过分数的大小比较训练学生的逻辑思维能力。
第七课时：分数的加减法
通过分数的加减法练习，让学生掌握分数的运算规律，并能够熟练运用。可以设计一些实际问题，让学生在解决问题的过程中提高他们的分析和推理能力。
第八课时：分数的乘法
在这堂课中，我们将引导学生学习分数的乘法运算方法，并通过多样化的练习题帮助他们掌握。可以设计一些有趣的分数乘法游戏，让学生在游戏中提高他们的计算能力。
第九课时：分数的除法
通过实例演练和讲解，帮助学生掌握分数的除法运算方法。可以设计一些生活中的分数运算问题，让学生在解决问题的过程中提高他们的分析和推理能力。
第十课时：分数的应用
在这节课中，我们将结合实际生活中的应用案例，让学生感受到分数在现实生活中的重要性。通过讨论和分享，激发学生对数学的兴趣，帮助他们将所学知识运用到实陃生活中。
通过以上五节课的设计和实施，相信学生们在数学下册的学习中会有所收获。希望各位老师可以根据本教案的内容，结合实际情况灵活运用，为学生们创造一个更加丰富多彩的数学学习环境。
三年级数学下册全册教案总汇二十 篇三
苏教版三年级数学下册全册教案总汇（二十）
5、面积单位间的进率 教学内容：p.85-86 教学目标： 1、通过具体的正方形面积计算，使学生知道1平方分米=100平方厘米，进而自己推想平方分米和平方米之间的进率，掌握面积单位之间的进率是100。 2、构建面积单位、长度单位之间的知识结构。 教学过程： 一、操作、比较、认知： 1、取一个面积是1平方分米的正方形 问：谁来用数学语言说说这是一个怎样的正方形？ （边长1分米，面积1平方分米的正方形） 昨天我们学了面积的计算公式，现在能不能用计算公式来得到“1平方分米”呢？ 随学生回答板书：1×1=1平方分米 2、摸一条边，问：这边长1分米，还可以怎么说？（10厘米） 那利用计算公式，可以怎么算？ 板书：10×10=100平方厘米 3、问：1平方分米和100平方厘米之间是什么关系？为什么？ （1）估计有的学生会受长度单位进率的影响，会认为100平方厘米更大 （2）应该会有学生想到正方形没变，它既然可以分别用这两种方法描述，那这两个结果应该就是一样的。 指出：面积单位之间的进率和长度单位之间的`进率是不一样的，长度单位间的进率是10，面积单位间的进率是100 3、在黑板上画一个边长是 1米的正方形，问这边长可以怎么说？ 依次板书：1米、10分米、100厘米 请大家分别用这三种边长，来计算出面积。 交流时依次板书：1平方米、100平方分米、10000平方厘米 它们之间是什么关系？ 以手指帮助记忆。强调：长度间隔1个0，面积间隔2个0。 4、学生在书上填写： 1平方分米=（ ）平方厘米 1平方米=（ ）平方分米 5、试一试： （学生独立完成后，指名回答。） 9平方分米=（ ）平方厘米 5平方米=（ ）平方分米 700平方厘米=（ ）平方分米 发现问题，及时请学生找出原因并改正。 二、巩固练习： 1、完成想想做做1： 2平方米=（ ）平方分米 8平方分米=（ ）平方厘米 16平方米=（ ）
