染雾小班奥尔夫音乐《乘白云荡秋千》教案 篇一
在幼儿园的音乐教育中，奥尔夫音乐教育一直备受认可和推崇。而小班奥尔夫音乐《乘白云荡秋千》是一首非常适合幼儿园教学的歌曲，它旋律优美，节奏欢快，富有想象力，能够吸引孩子们的注意力，激发他们对音乐的兴趣。下面我将为大家分享一份针对这首歌曲的教案。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解《乘白云荡秋千》这首歌曲的内容，感受其中的欢乐和想象力。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们学会用心去聆听音乐。
3. 通过歌曲的演唱和舞蹈，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
二、教学内容：
1. 引导幼儿了解歌曲的歌词和旋律，让他们能够跟着老师一起唱。
2. 利用简单的乐器如手鼓、铃铛等，加强歌曲的节奏感。
3. 教导幼儿跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等，让他们在音乐中感受快乐。
4. 给幼儿们提供一些简单的乐器，让他们可以自由地演奏，体验音乐的乐趣。
三、教学步骤：
1. 唱歌学习：老师带领幼儿们一起学习歌曲的歌词和旋律，重点训练歌曲的节奏感。
2. 舞蹈表演：老师教导幼儿们跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作，让他们在音乐中尽情舞蹈。
3. 乐器合奏：老师给幼儿们分发简单的乐器，让他们自由地演奏，体验音乐的魅力。
4. 小结：老师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，鼓励幼儿们多多练习，提高音乐表现力。
通过这样的教学活动，幼儿们将会在欢快的音乐中感受到快乐和想象力，培养他们的音乐欣赏能力和表现力，激发他们对音乐的热爱，为他们的音乐素养的提升奠定基础。
小班奥尔夫音乐《乘白云荡秋千》教案 篇二
小班奥尔夫音乐《乘白云荡秋千》是一首非常适合幼儿园教学的歌曲，它旋律轻快，富有想象力，能够吸引幼儿们的注意力，让他们在音乐中感受快乐和想象力。下面我将为大家分享一个关于这首歌曲的教案。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解《乘白云荡秋千》这首歌曲的内容，感受其中的欢乐和想象力。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们学会用心去聆听音乐。
3. 通过歌曲的演唱和舞蹈，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
二、教学内容：
1. 唱歌学习：老师带领幼儿们一起学习歌曲的歌词和旋律，让他们能够跟着老师一起唱。
2. 舞蹈表演：老师教导幼儿们跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作，让他们在音乐中尽情舞蹈。
3. 乐器合奏：老师给幼儿们分发简单的乐器，让他们自由地演奏，体验音乐的魅力。
4. 创意绘画：鼓励幼儿们通过绘画表达对歌曲的理解和想象，激发他们的创造力。
三、教学步骤：
1. 唱歌学习：老师带领幼儿们一起学习歌曲的歌词和旋律，重点训练歌曲的节奏感。
2. 舞蹈表演：老师教导幼儿们跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作，让他们在音乐中尽情舞蹈。
3. 乐器合奏：老师给幼儿们分发简单的乐器，让他们自由地演奏，体验音乐的魅力。
4. 创意绘画：老师鼓励幼儿们通过绘画表达对歌曲的理解和想象，激发他们的创造力。
通过这样的教学活动，幼儿们将会在音乐、舞蹈和绘画中感受到快乐和想象力，培养他们的音乐欣赏能力和表现力，激发他们对音乐的热爱，为他们的音乐素养的提升奠定基础。
小班奥尔夫音乐《乘白云荡秋千》教案 篇三
小班奥尔夫音乐《乘白云荡秋千》教案
【活动目标】
1、感知AB两段不同的音乐，感应AB曲式。
2、尝试乐器演奏，学会正确的演奏方式。
【活动准备】
1、道具准备：彩色沙巾若干、手摇铃人手一个、配套音乐和挂图。
2、情感
【活动过程】
一、故事导入。
教师播放音乐，同时讲诉白云在天上一会一个样，一会儿变成什么，一会儿变成什么和白云乘着风在天上飘动的故事，让幼儿感知音乐。
二、音乐律动。
1、个别体验：
A、教师带着幼儿坐下或跳跃，空手抓白云的动作。
B、跟着音乐，前后、左右摇摆。
2、两人一组牵手。
在听到A段音乐是请幼儿到处逍遥的走动，当听到B段音乐的'时候就请幼儿面对面或背靠背坐着，左右摇晃
三、造型游戏，感知音乐。
配合音乐，教师做大象云的造型，在A段音乐时伸出长长的鼻子或大大的耳朵到处走；B段音乐时用鼻子或耳朵左右摇摆。
四、利用乐器感知音乐。
1、教师介绍乐器，并激发多种演奏方式的创编。
2、A段敲奏手摇铃，B段摇奏手摇铃，原地摇晃。
