染雾变色龙教案 篇一
变色龙教案是一种专门为学龙兽的教学计划。在这个教案中，学生将学习如何正确地照顾和训练变色龙，以及如何利用它们的特殊能力。这个教案设计得非常有趣，旨在吸引孩子们的兴趣，让他们愿意投入到学习中去。
首先，在变色龙教案中，学生将学习变色龙的基本知识，包括它们的生活习性、饲养要求等。通过这些基础知识的学习，学生可以更好地了解变色龙，并为将来的训练和照顾做好准备。
其次，变色龙教案还包括了变色龙的训练内容。学生将学习如何训练变色龙做一些小技巧，比如变色、爬树等。通过训练，学生可以提高与变色龙的沟通能力，建立起更好的互动关系。
最后，变色龙教案还包括了一些有趣的活动，比如变色龙比赛、变色龙表演等。通过这些活动，学生可以展示他们的训练成果，同时也可以锻炼团队合作和表演能力。
总的来说，变色龙教案是一个非常有趣和富有挑战性的教学计划。通过这个教案，学生不仅可以学到知识，还可以培养出更多的技能。希望更多的学校能够引入这个教案，让更多的孩子有机会学习和体验与变色龙的互动。
变色龙教案 篇二
变色龙教案是一种新型的动物教学计划，旨在帮助学生更好地了解和照顾变色龙。这个教案以实践为主，通过亲身体验和训练，让学生对变色龙有更深入的了解。
首先，在变色龙教案中，学生将学习如何正确地照顾变色龙。他们需要了解变色龙的饲养需求、生活习性等，确保变色龙能够健康成长。通过这个过程，学生可以培养出责任心和爱心，同时也可以学到如何处理动物的基本需求。
其次，变色龙教案还包括了变色龙的训练内容。学生将学习如何训练变色龙做一些小技巧，比如变色、爬树等。通过训练，学生可以提高与变色龙的沟通能力，建立更好的互动关系。
最后，变色龙教案还包括了一些有趣的活动，比如变色龙比赛、变色龙表演等。通过这些活动，学生可以展示他们的训练成果，同时也可以锻炼团队合作和表演能力。
总的来说，变色龙教案是一个非常有趣和富有挑战性的教学计划。通过这个教案，学生不仅可以学到知识，还可以培养出更多的技能。希望更多的学校能够引入这个教案，让更多的孩子有机会学习和体验与变色龙的互动。
变色龙教案 篇三
变色龙教案
教学目标： 1．通过赏析文中的语言，结合观赏音像资料等，较细致地了解变色龙的外形特征及捕食过程。 2、学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点。 3．在学习课文的过程中，增强对动物奥秘的探究欲。 教学重点： 了解变色龙的外形特点及其生活习性等。 教学难点： 学习课文的写作顺序，观察方法。 教学准备： 学生和教师课前共同收集有关变色龙的资料。 教学过程： 一.游戏导入 听老师的口令，做动作。一只眼睛睁开，一只眼睛闭上； 两只眼睛看左边，两只眼睛看右边； 两只眼睛看前面，两只眼睛看后面； 一只眼睛看前面，一只眼睛看后面。 能做到吗？为什么？你知道这叫什么本领吗？这叫做“一目二视”。你有这样的本领吗？知道谁有这样的本领？-----变色龙。 二.直接学习课文第二部分：端详变色龙 1.变色龙到底是什么样子的？我们来看图片。作者又是怎样来看的呢？（端详）什么叫“端详”？给它找一个近义词。请同学们快速浏览课文9-15节,看看作者是从哪几个方面来“端详”变色龙的？ 2.学生读书,交流（根据学生回答相机板书：外形、捕食、变色） 3.你对其中哪一个特点最感兴趣，选择那个部分，好好读读.在你印象深刻的语句下面圈圈画画. 4.学生自学,教师巡视全班,帮助指导 5.合作学习，交流。 A、外形 (1)出示一张变色龙的图片，指名一个学生朗读课文第九节，其他学生看着图片 (2)你对它的什么部位感兴趣?请学生结合其中的语言文字谈谈体会。 同学们，在介绍一种小动物的时候，也要按照一定的顺序，你看看作者是按照什么顺序写的啊？（生说，师指图相关部位。这是从整体着眼，然后分别介绍了各个部位。当然，只要是循着一定的次序，还可以有多种不同的观察方法）一起读，留意变色龙外形的各个部位。 ②变色龙的这写部分各有什么特点？请在相应的词语下面标上小圆点。 ③根据插图，按照从头到脚的顺序介绍变色龙。 (3)是啊!看着这变色龙,真可以用一个字概括,板书“怪” (4)作者观察的真仔细，让我们想起了哪些关于观察的名言？（“观察，观察，再观察。——巴浦洛夫”） B、捕食 (1)变色龙的样子“怪”,那它捕食呢?你同样能用一个字来概括吗?板书:快 (2)你从哪里可以体会到?自己读读第12节,在相关的词语下面圈圈画画 (3)交流(迅雷不及掩耳：雷声传得快，来不及遮掩耳朵。书上用它来说什么快？变色龙的舌头快，来不及——眨眼睛，只听得——“刷”的一声，食物到哪儿了？——（肚子里）。看捕食视频 - (5)朗读第12节 变色龙之所以能既快又准地捕获食物，靠的是什么？ 交流： ◆、应该说靠它与众不同的舌头？怎么不同？一个身长三十厘米的变色龙，舌头有多长？ 它的舌头一伸一卷，一只飞舞的蝴蝶就成了口中的美餐。是所有的舌头都能如此轻而易举地将飞虫尽收囊中吗？（因为变色龙的舌头上有粘液，所以能粘住食物）（长、准、快）这又说明了那个字“怪” ◆、还靠什么？也应该说——（靠它
