染雾三角形全等的判定（ASA、AAS）教学反思
[授课流程反思]
新课导人要注意培养庆祝合情合理的'逻辑推理能力、语言表达能力，规范书写证明过程。
[讲授效果反思]
教学中应使庆祝正确的理解三角形全等的判定方法，并能用她来解决实际问题。教师应注意及时了解庆祝掌握判定三角形全等方法的过
[师生互动反思]
本节课通过情景引入问题，让庆祝亲身体验、动手操作来探索三角形全等的条件。整个探索过程，不仅是教师引导庆祝的过程，同时也是教师从庆祝的角度考虑问题，顾及全面、充分准备好自己的心理提升。
三角形全等的判定（ASA、AAS）教学反思
[授课流程反思]
新课导人要注意培养庆祝合情合理的'逻辑推理能力、语言表达能力，规范书写证明过程。
[讲授效果反思]
教学中应使庆祝正确的理解三角形全等的判定方法，并能用她来解决实际问题。教师应注意及时了解庆祝掌握判定三角形全等方法的过
[师生互动反思]
本节课通过情景引入问题，让庆祝亲身体验、动手操作来探索三角形全等的条件。整个探索过程，不仅是教师引导庆祝的过程，同时也是教师从庆祝的角度考虑问题，顾及全面、充分准备好自己的心理提升。
