染雾春秋五霸与战国七雄的评课稿 篇一
春秋五霸与战国七雄的评课稿
在中国历史上，春秋时期的五霸与战国时期的七雄都是具有重要影响力的政治实体。他们在当时的政治格局和历史发展中扮演着重要的角色。本篇将从不同的角度对春秋五霸与战国七雄进行评课。
首先，我们来评价春秋五霸。春秋五霸分别是齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王和吴王夫差。他们之所以被称为五霸，是因为他们在当时的战争和政治斗争中展现出了卓越的军事才能和政治手腕。齐桓公是五霸中最早出现的，他通过一系列的政治改革，使得齐国强大起来，并与其他国家建立了友好关系。晋文公则是以其卓越的军事才能和政治手腕，成功地击败了其他国家的入侵，并使晋国成为当时最强大的国家。秦穆公在位期间，通过一系列的军事行动，统一了战乱不断的西周诸侯国。楚庄王和吴王夫差则是以其出色的军事才能和政治手腕，成功地击败了敌对势力，并使得楚国和吴国在当时成为强大的霸主。春秋五霸的出现，不仅改变了当时的政治格局，还为中国历史的发展奠定了基础。
接下来，我们来评价战国七雄。战国七雄分别是齐、楚、燕、赵、魏、韩和秦。他们之所以被称为七雄，是因为他们在战国时期的政治格局中占据着重要的地位。战国七雄之间经常发生战争和政治斗争，他们都在力图成为战国时期的霸主。齐国在战国时期是最早崛起的国家之一，齐桓公和齐庄公都是杰出的国君。楚国在战国时期一度成为最强大的国家，楚庄王和楚昭王都是杰出的国君。燕、赵、魏、韩四国也都有过较长的历史，他们在战国时期都有过一定的影响力。而秦国则是在战国时期逐渐崛起，最终一统六国成为中国历史上第一个大一统王朝。战国七雄的存在，不仅展现了当时的政治格局，还为中国历史的发展打下了重要基础。
综上所述，春秋五霸与战国七雄都是中国历史上具有重要影响力的政治实体。他们在当时的政治格局和历史发展中扮演着重要的角色。无论是春秋五霸还是战国七雄，他们都以其卓越的军事才能和政治手腕，成功地改变了当时的政治格局，为中国历史的发展奠定了基础。他们的历史地位和贡献不可忽视。我们应当对他们进行客观的评价，并从中汲取经验，为中国的未来发展提供借鉴。
春秋五霸与战国七雄的评课稿 篇三
春秋五霸与战国七雄的评课稿
《春秋五霸和战国七雄》一课，事件多、涉及到的人物也多。竹西中学的王老师在讲本课时是以成语连线题导入：
一箭之仇 齐桓公
退避三舍 晋文公
一鸣惊人 楚庄王
采用成语故事导入，方法很新颖，既可以利用学生原有的知识，又可吸引学生学习本课的兴趣，激发他们求知的欲望。以后我上课时可以借鉴此种方法。
在讲授新课时，回顾上一节课的内容——平王东迁，东周建立。东周分为春秋（公元前770—476年）和战国（公元前475—221年）两个时期。补充“春秋”、“战国”名称的由来。“春秋”名称的由来是孔子整理编订的一部编年体史书《春秋》，而“战国”名称的由来始见《战国策》，扩大学生的知识面。
春秋五霸是哪五霸呢？让学生根据书本来回答。齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。老师补充了史学上的另一种说法：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。让学生找出两种说法中相同的3个人物即齐桓公、晋文公、楚庄王。很自然地过渡到讲解春秋时期的第一位霸主—齐桓公。过渡极为自然。老师提问：“齐桓公是春秋时期的第一位霸主，他为什么能够首先称霸？”。学生讨论回答，最后教师总结：1、地理位置优越；2、提出“尊王攘夷”的口号；3、重用管仲，进行经济改革。
在讲晋文公和楚庄王两位霸主的时候，发挥学生学习的主动性，让他们自己来描述城濮之战的惨烈和体会楚子问鼎的别有用心。
在讲战国七雄这一标题时，首先介绍战国七雄的由来：（三家分晋和田氏代齐）。在幻灯片上打出战国形势图。由学生根据形势图，归纳巧记的方法。学生表现出了极大的兴趣，各式各样的口诀应有尽有，最后老师给予肯定并总结：“齐楚秦燕赵魏韩 东南西北到中间”。最后一个标题是：合纵连横。就初一学生的认知水平来讲，对于他们而言，太过于抽象。所以王老师在处理时，是结合地图解释：什么是合纵？（六国联合对抗秦）；什么叫连横？（秦利用各国矛盾，采取远交近攻，各个击破的.原则），使学生一目了然。以张仪的故事为例，让学生自己说出什么地方体现合纵？什么地方体现连横？学以致用，及时巩固。最后及时复习本课的内容以一条讨论题“东周为什么会出现那么多的战争？”落幕。
听后感：对《春秋五霸和战国七雄》一课的处理，王老师采用的方法极其独特，大都采用成语故事，然后再将这些成语故事串联起来，就构成了本课的主体。在教学过程中，发挥学生的主体性地位而教师始终处于引导的位置，采用探究、讨论、小组合作学习等多种方式，注重学生能力的培养，体现新课改的理念。
