染雾学前班数学教学工作计划 篇一
学前班数学教学工作计划
一、教学目标：
1. 培养学前班幼儿对数学的兴趣和积极性。
2. 培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
3. 培养幼儿的数学基本知识和技能。
二、教学内容：
1. 数字认知：教授幼儿认识数字0-10，并能正确书写。
2. 数量比较：通过比较大小的游戏和实物操作，培养幼儿的数量概念和比较能力。
3. 形状认知：教授幼儿认识基本的形状，如圆形、方形、三角形等，并能正确辨认和命名。
4. 排序和分类：通过游戏和实物操作，培养幼儿的排序和分类能力。
5. 模式认知：通过游戏和实物操作，培养幼儿的模式认知能力。
三、教学方法：
1. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
2. 实物操作法：通过实际物品的操作，让幼儿亲身体验，增加他们的理解和记忆力。
3. 多媒体教学法：通过多媒体教学工具，如音频、视频等，增强幼儿对数学知识的理解和记忆。
四、教学步骤：
1. 热身活动：通过一些简单的数学游戏，如数数游戏、数量比较游戏等，引导幼儿进入学习状态。
2. 教学导入：通过展示数字卡片，教授幼儿认识数字0-10，并让他们逐个书写。
3. 教学展开：根据教学内容，依次进行数字认知、数量比较、形状认知、排序和分类、模式认知等教学活动。
4. 教学巩固：通过小组活动或个人练习，巩固幼儿所学的数学知识和技能。
5. 教学总结：对本节课的教学内容进行总结，并鼓励幼儿提出问题和进行思考。
五、教学评估：
1. 观察评估：通过观察幼儿在教学活动中的表现，评估他们的学习情况。
2. 笔试评估：通过给幼儿布置一些简单的书面练习，评估他们的数学基本知识和技能。
六、教学资源：
1. 数学教材：选择适合学前班幼儿的数学教材，提供系统的教学内容和练习题。
2. 教具：准备数字卡片、实物模型、形状卡片等教具，以辅助教学。
3. 多媒体设备：准备投影仪、音响设备等多媒体设备，以增强教学效果。
七、教学时间安排：
1. 每周进行2-3次数学教学活动，每次教学时间为30-40分钟。
2. 教学活动之间安排适当的休息时间，保证幼儿的学习效果和注意力。
八、教学环境：
1. 教室布置：准备数学角落，摆放数学教学相关的教具和图片，营造良好的数学学习氛围。
2. 教室整洁：保持教室的整洁和安全性，提供良好的学习环境。
学前班数学教学工作计划 篇二
学前班数学教学工作计划
一、教学目标：
1. 培养学前班幼儿对数学的兴趣和积极性。
2. 培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
3. 培养幼儿的数学基本知识和技能。
二、教学内容：
1. 数字认知：教授幼儿认识数字0-10，并能正确书写。
2. 数量比较：通过比较大小的游戏和实物操作，培养幼儿的数量概念和比较能力。
3. 形状认知：教授幼儿认识基本的形状，如圆形、方形、三角形等，并能正确辨认和命名。
4. 排序和分类：通过游戏和实物操作，培养幼儿的排序和分类能力。
5. 模式认知：通过游戏和实物操作，培养幼儿的模式认知能力。
三、教学方法：
1. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
2. 实物操作法：通过实际物品的操作，让幼儿亲身体验，增加他们的理解和记忆力。
3. 多媒体教学法：通过多媒体教学工具，如音频、视频等，增强幼儿对数学知识的理解和记忆。
四、教学步骤：
1. 热身活动：通过一些简单的数学游戏，如数数游戏、数量比较游戏等，引导幼儿进入学习状态。
2. 教学导入：通过展示数字卡片，教授幼儿认识数字0-10，并让他们逐个书写。
3. 教学展开：根据教学内容，依次进行数字认知、数量比较、形状认知、排序和分类、模式认知等教学活动。
4. 教学巩固：通过小组活动或个人练习，巩固幼儿所学的数学知识和技能。
5. 教学总结：对本节课的教学内容进行总结，并鼓励幼儿提出问题和进行思考。
五、教学评估：
1. 观察评估：通过观察幼儿在教学活动中的表现，评估他们的学习情况。
2. 笔试评估：通过给幼儿布置一些简单的书面练习，评估他们的数学基本知识和技能。
六、教学资源：
1. 数学教材：选择适合学前班幼儿的数学教材，提供系统的教学内容和练习题。
2. 教具：准备数字卡片、实物模型、形状卡片等教具，以辅助教学。
3. 多媒体设备：准备投影仪、音响设备等多媒体设备，以增强教学效果。
七、教学时间安排：
1. 每周进行2-3次数学教学活动，每次教学时间为30-40分钟。
2. 教学活动之间安排适当的休息时间，保证幼儿的学习效果和注意力。
八、教学环境：
1. 教室布置：准备数学角落，摆放数学教学相关的教具和图片，营造良好的数学学习氛围。
2. 教室整洁：保持教室的整洁和安全性，提供良好的学习环境。
学前班数学教学工作计划 篇三
新的学期意味着新的开始，为了让孩子们能更好的在教育教学环境中健康快乐的学习、成长。本学期将结合本班的实际情况制定本学期教学计划。
一、学生情况分析
经过上一学期的的学习，本班孩子已经学习了数字1-10的规范书写、按物点数、10以内的组成与分解和10以内的加减法运算，以及认识简单的图形和图形的二等分，四等分。而对于这些所学的知识大部分孩子掌握的很好，但有些能力弱的孩子书写还不够规范，加减法运算还需在老师的提醒下才能够借助手指运算出来。对于这些孩子本学期还待加强指导。
二、教学内容与目标
1、正确认读及规范书写数字1—20。
2、学会20以内数的加减运算。
3、认识各种图形，如长方形、正方形、三角形、长方体、正方体、圆柱、球。
4、初步认识时钟，如钟面的时针，分针，秒针，并懂得整点和半点以及人民币的简单运用。
三、教学措施与方法
数学知识来源于生活，也产生于我们生活的需要。因此在我们的教学活动中主要以激发孩子的学习兴趣为目的，结合日常生活和游戏活动，并通过幼儿自己动手操作，摆弄教具进行探究学习，感受和体验数学的概念和运算技能，充分发挥幼儿学习的主体作用。
本学期，我将严格要求自己，坚持备好每一节课和二次备课，多向师傅和组内老师学习、取经，认真上好每一节课，为我们的孩子顺利进入小学打好基础。
学前班数学教学工作计划 篇四
一、幼儿情况分析
1、大班共有68个小朋友，其中三分之一是外地转来的新生。在他们当中，由于遗传素质的不同，加上生活环境不同，因此，在动作发展方面存在着一定的差异。有几位小朋友平时的体质较差常生病，对于这些幼儿应多提供给他们户外锻炼活动的机会，逐渐地增强他们的体质。还有些小朋友长得较胖，动作发展也不够好，对于他们应加强活动的强度，逐渐地增强他们的体质。
2、总之，针对班中幼儿的动作发展水平的不同，在组织幼儿进行体格锻炼中应考虑到各种动作发展来组织活动，照顾到幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到提高发展。
二、活动目标
1、走：听信号变换方向走。
2、跑：听信号变速跑或改变方向跑。跑走交替，距离为200─400米。
3、跳：原地纵跳触物。助跑跳过不少于宽50厘米的平行线。练习跳绳。
4、平衡：两臂侧举，单独站立5─10秒钟。在有间隔的物体（砖、木块、硬纸板）上走。
5、投掷：两人相距2─4米抛接大球。肩上挥物投远。
6、钻爬：协调灵活地钻爬攀登障碍物，练习侧滚。
7、基本体操：徒手操。口令：向左（右）转，原地踏步、立定、左（右）转弯走。
三、体格锻炼活动计划
九月活动安排
（一）目标
1、听信号变换方向走。
2、学习投掷。
3、教幼儿正确的玩大型玩具。
（二）具体活动
1、学习徒手操。
2、大型玩具。
3、老鹰抓小鸡。
4、玩沙包。
5、小伞兵跳伞。
6、玩飞盘。
7、羊角球。
学前班数学教学工作计划 篇五
学前班数学教育的主要任务是教师经过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的本事，为入小学学习打好必要的基础。
一、教材分析
经过数学活动培养幼儿的认识本事，经过供给充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的本事。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。
二、学期目标
1、教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。
2、正确的方法书写1～10的数字
3、教幼儿学习8以内的加减，正确迅速地掌握8以内的数的加减运算及组成。
4、幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近
5、教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。
6、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。
7、培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。
8、在教师的帮忙下能归纳、概括有关数学体验，学习从不一样角度，不一样方面思考问题，能经过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
9、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具
三、教学重难点
1、能理解数字的意义并能准确计算。
2、能对周围的事物有必须的空间想象本事。
3、能在教师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。
四、学生基本情景分析
由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不一样的幼儿逐渐表现出兴趣、本事等方面的不一样，这就构成了儿童的个性差异。所以根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，教师要因材施教的发展幼儿的本事，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原先的基础上有所提高。
五、教学措施
儿童的学习是一种主动进取的活动，能根据自我的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并经过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和供给必须的条件帮忙幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的本事。
学前班数学教学工作计划 篇六
一、指导思想
教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
二、学生基本情况分析
孩子们的认知情况不一致。不过在近两周的观察下发现学前班的孩子们都非常聪明。大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行加减运算。对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。
三、教材分析
1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字知识应用于 生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算能力。
2、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用数学知识。
四、教学目的
要求幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验， 区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行加减运算。
五，教学的重难点
1. 能理解数字的意义并能准确计算。
2. 能对周围的事物有一定的空间想象能力。
3. 对生活中的物体能有一个基本的认识能力。
六、教学措施
教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。
七、教学安排
第一二周 复习3和4的组成与加减法
第三周 学习5的组成及加减运算
第四周 学习6的组成及加减运算
第五周 数的记录和统计，单双数的认识
第六周 学习7的组成及加减运算
第七周 学习8的组成及加减运算
第八周 测量、认识正方体和长方体
第九周 学习9的组成及加减运算
第十周 认识球体和圆柱体、变与不变
第十一周 二等分和四等分、复习8和9的组成和加减
第十二周 学习10的组成和加减
第十三周 认识时钟、认识日历
第十四周 复习分类、复习排序和序数
第十五周 复习形体、区分形体
