染雾幼儿大班《调皮的七彩光》说课稿 篇一
一、教材分析
《调皮的七彩光》是适合3-6岁幼儿阅读的绘本故事。本故事主要讲述了七彩光的调皮捣蛋和被人们追赶的故事。通过这个故事，幼儿可以了解到光的特性和表达方式，培养幼儿对光的兴趣和好奇心。
二、教学目标
1.认知目标：通过阅读故事，让幼儿了解光的特性和表达方式。
2.态度目标：培养幼儿对光的兴趣和好奇心。
3.技能目标：培养幼儿的观察和表达能力。
三、教学重点
通过阅读故事，让幼儿了解光的特性和表达方式。
四、教学准备
1.教具准备：绘本《调皮的七彩光》。
2.教材准备：幼儿绘本《调皮的七彩光》。
五、教学过程
1.导入（10分钟）
通过观察光线的表现形式，引导幼儿了解光的特性和表达方式。例如，可以让幼儿观察阳光照射到窗户上的效果，引导幼儿描述光线的颜色、形状和移动方式。
2.讲解故事（20分钟）
呈现绘本《调皮的七彩光》的封面，引导幼儿猜测故事内容。然后，根据绘本的内容，讲解故事。在讲解过程中，可以适时停顿，引导幼儿思考故事中光的特性和表达方式。
3.讨论与互动（15分钟）
提问幼儿关于光的问题，例如：“光可以传播吗？”、“光是什么颜色的？”等。鼓励幼儿积极参与讨论，并给予肯定和鼓励。
4.创设情境（15分钟）
为了让幼儿更好地理解光的特性和表达方式，可以创设一些情境。例如，用不同颜色的灯泡让幼儿观察光的颜色变化，或者用镜子让幼儿观察光的反射。
5.结束（5分钟）
通过回顾故事和讨论的内容，总结光的特性和表达方式。鼓励幼儿表达自己对光的感受和想法。
幼儿大班《调皮的七彩光》说课稿 篇二
一、教材分析
《调皮的七彩光》是一本适合3-6岁幼儿阅读的绘本故事。故事以七彩光为主角，讲述了它调皮捣蛋的经历和被人们追赶的故事。通过这个故事，幼儿可以了解到光的特性和表达方式，培养幼儿对光的兴趣和好奇心。
二、教学目标
1.认知目标：通过阅读故事，让幼儿了解光的特性和表达方式。
2.态度目标：培养幼儿对光的兴趣和好奇心。
3.技能目标：培养幼儿的观察和表达能力。
三、教学重点
通过阅读故事，让幼儿了解光的特性和表达方式。
四、教学准备
1.教具准备：绘本《调皮的七彩光》。
2.教材准备：幼儿绘本《调皮的七彩光》。
五、教学过程
1.导入（10分钟）
通过观察光线的表现形式，引导幼儿了解光的特性和表达方式。例如，可以让幼儿观察阳光照射到窗户上的效果，引导幼儿描述光线的颜色、形状和移动方式。
2.讲解故事（20分钟）
呈现绘本《调皮的七彩光》的封面，引导幼儿猜测故事内容。然后，根据绘本的内容，讲解故事。在讲解过程中，可以适时停顿，引导幼儿思考故事中光的特性和表达方式。
3.讨论与互动（15分钟）
提问幼儿关于光的问题，例如：“光可以传播吗？”、“光是什么颜色的？”等。鼓励幼儿积极参与讨论，并给予肯定和鼓励。
4.创设情境（15分钟）
为了让幼儿更好地理解光的特性和表达方式，可以创设一些情境。例如，用不同颜色的灯泡让幼儿观察光的颜色变化，或者用镜子让幼儿观察光的反射。
5.结束（5分钟）
通过回顾故事和讨论的内容，总结光的特性和表达方式。鼓励幼儿表达自己对光的感受和想法。
幼儿大班《调皮的七彩光》说课稿 篇三
幼儿大班《调皮的七彩光》说课稿
一、说设计意图：
大千世界，色彩斑斓。在日常生活中，孩子们会问;为什么小草是绿的、句子是橙色的、苹果是红色的、大还是蓝色的......对幼儿的疑问引发更深一步的思考。迎合着孩子们的认知方式和认知轨道，七个调皮的七彩光宝宝，将带幼儿进入一个色彩斑斓的童话故事中。
二、说活动目标：
1.能专心听故事内容，了解光的七种颜色——红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2.大胆想象，续编内容。初步了解光与人类的关系。
三、说活动重难点：
1.大胆想象，仿编语句。调皮的七彩光宝宝来到哪儿，哪儿有会发生什么样的变化，教师利用周围的环境以及已有的知识经验仿编这种语句。
2.活动难点：将形容词恰当的应用在颜色的比喻上，幼儿词汇贫乏，学起来有一定的难度。教师应结合多媒体教学让幼儿在直观形象的图片中观察，结合已有的生活经验，指导进行。
四、说活动准备：
故事、课件、手偶教具、歌曲《七色光》
五、说教法：
1.游戏法：颜色配对，巩固幼儿对颜色的认识
2.讲述法：教师有感情的讲述故事
3.讨论法：就故事情节发展进行讨论、思考
4.分享向交流法：主要体现在幼儿的仿编语句上。
六、说学法：
1.集体参与
2.倾听
3.观察思考
4参与讨论
七、说活动过程：
1.活动导入：
情景表演：手偶游戏
游戏目的：通过过观察交流的方式，说出手偶身上的颜色，导入课题。
2.游戏表演：
利用直观教具，让幼儿进行颜色配对的`游戏，进一步巩固幼儿对颜色的认识。
3.欣赏故事第一遍：
教师完整讲述故事内容后，提问故事内容
4.欣赏故事第二遍：
播放课件;让幼儿边看边听，理解故事内容
5.仿编语句
引导幼儿结合已有的生活经验仿编语句（幼儿思考、想象）
6.让幼儿了解光对人类的重要性：
如果没有了光线宝宝，我们的世界将一片漆黑。
八、说活动延伸：
听着音乐，幼儿带着光线宝宝去户外找他们经过的地方
九、说活动反思：
1.活动中幼儿思维开阔，多媒体教学的应用，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣。
2.幼儿能够联系周围环境，仿编语句。
3.幼儿在形容词的使用上比较单一，续编语句部分形容词反复使用的现象比较多
