染雾幼儿园认识西瓜教案设计 篇一
教案名称：认识西瓜
教学目标：
1. 让幼儿了解西瓜的外观、形状、颜色等基本特征。
2. 培养幼儿对西瓜的兴趣，激发他们的观察和探索能力。
3. 引导幼儿在活动中发展社交技能，培养团队合作意识。
教学准备：
1. 西瓜模型或图片
2. 西瓜的切片
3. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具
4. 西瓜的种子（可选）
5. 幼儿园操场或室内活动区域
教学过程：
1. 导入环节（10分钟）
- 引导幼儿回忆他们对西瓜的了解，如外观、味道等。
- 出示西瓜模型或图片，让幼儿观察并描述西瓜的外观特征。
2. 感知环节（15分钟）
- 给每个幼儿发放一片西瓜，让他们仔细观察并用手摸摸西瓜的表面。
- 引导幼儿用自己的话描述西瓜的形状、颜色、外观等特征。
3. 创造环节（20分钟）
- 给幼儿提供彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，让他们用自己的想象画出一幅描绘西瓜的作品。
- 鼓励幼儿在画作中表现出对西瓜的观察和想象，发展他们的创造力和艺术表达能力。
4. 实践环节（15分钟）
- 将一些西瓜种子放在容器中，让幼儿观察和摸索种子的特征。
- 引导幼儿参与植物种植活动，让他们亲手种下西瓜种子，并负责照顾和观察植物的生长过程。
5. 结束环节（10分钟）
- 邀请幼儿展示他们的绘画作品，并鼓励他们分享自己在活动中的观察和体验。
- 整理幼儿的观察记录和图片，制作一本班级的《西瓜观察日记》。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿与家长一起观察和品尝不同种类的西瓜，并分享他们的发现和感受。
2. 在幼儿园的自然角设置一个西瓜观察区，让幼儿观察和记录西瓜的成长过程。
3. 继续引导幼儿进行有关西瓜的绘画、手工制作等创造性活动，扩展他们的艺术表达能力。
篇二
教案名称：认识西瓜的健康价值
教学目标：
1. 让幼儿了解西瓜的营养价值和健康益处。
2. 培养幼儿养成良好的饮食习惯，增加对水果的喜爱。
3. 引导幼儿进行团队合作和交流，培养社交技能。
教学准备：
1. 西瓜模型或图片
2. 西瓜切片
3. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具
4. 幼儿园操场或室内活动区域
5. 幼儿的饮水杯
教学过程：
1. 导入环节（10分钟）
- 出示西瓜模型或图片，引导幼儿回忆他们对西瓜的了解，如外观、味道等。
- 提问：你们知道西瓜对我们的身体有什么好处吗？
2. 介绍西瓜的营养价值（15分钟）
- 用简单的语言介绍西瓜的营养成分，如维生素C、纤维素等。
- 引导幼儿讨论西瓜对身体的好处，如消暑、解渴、促进消化等。
3. 制作西瓜汁（20分钟）
- 将西瓜切成小块，让幼儿用榨汁机或搅拌机制作西瓜汁。
- 引导幼儿品尝西瓜汁，并让他们感受到西瓜汁的清香和口感。
4. 西瓜绘画活动（15分钟）
- 给幼儿提供彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，让他们用自己的想象画出一幅描绘西瓜的作品。
- 鼓励幼儿在画作中表现出对西瓜的喜爱和对健康饮食的认识。
5. 结束环节（10分钟）
- 邀请幼儿分享他们对西瓜的喜爱和对健康饮食的认识。
- 鼓励幼儿与家长一起制作西瓜汁，增加家庭成员之间的亲子互动。
教学延伸：
1. 继续进行有关西瓜的健康饮食教育活动，如制作西瓜沙拉、西瓜冰淇淋等。
2. 邀请幼儿家长参与到相关活动中，共同推动幼儿的健康成长。
3. 组织幼儿参观当地的农田或果园，让他们亲眼看到西瓜的种植和收获过程，增加对农业的了解。
幼儿园认识西瓜教案设计 篇三
幼儿园认识西瓜教案设计
设计意图：
西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一，但家长平时入入不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。我们选择西瓜作为教学内容，是为了引导幼儿在观察和品尝的过程中，发现西瓜的主要特点，了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容。课题看仅平常却体现了sis教育的精神。
目标：
1、感知、探索西瓜的特征。
2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。
[评：目标2体现了科技、发明与人们之间关系密切的观点。]
准备：
1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。
2、无籽西瓜若干。
3、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。
4、课前请幼儿洗净双手。
过程：
一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题
[评：以有趣的故事引出课题，既能启发幼儿联系自己的经验，又能激发幼儿讨论的兴趣。]
教师讲述故事《猴王吃西瓜》，提问：1、猴王是怎样吃西瓜的？2、你们是怎样吃西瓜的？
二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝
1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢？
[评：这一环节主要是让幼儿知道西瓜的'多样性，同时也锻炼幼儿的分析、思考能力。]
2、西瓜是什么样的？
（1）请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。
[评：每组一个西瓜为每个幼儿直接感知提供了条件，保证了幼儿的自主活动。教师克服了怕幼儿不会观察、怕纪律难以维持、怕西瓜被打碎等等思想，让幼儿充分观察，从而了解了幼儿的观察方法，感知水平以及参与该活动是否主动、积极等情况。]
（2）请幼儿表述各自的探索过程和结果。
小结：有的西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的；西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。
[评：在幼儿充分感知的基础上，教师安排了让幼儿表述的环节，这主要是让幼儿通过自己的思考表达自己的探索过程和感知结果，以达到相互交流的目的。]
3、西瓜里面是什么样子的？（可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。）
（1）你们喜欢吃西瓜吗？为什么？
（2）根据幼儿的表述教师小结：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。
四、引导幼儿感受无籽西瓜的优点
1、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。（特别甜，吃起来特别方便。）
2、根据幼儿的讨论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。
[评：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很方便。幼儿通过比较，感受到了科学技术对人类的好处。]
附 猴王吃西瓜（故事梗概）
很久以前，山上住着一群猴子。有一天，一只猴子捡到一个大西瓜，就把它送给了猴王。
可猴王不会吃西瓜，于是它就招来许多猴子问：“谁知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子却说：“不对，不对好像是吃皮的！”“是吃皮的！”“不对，是吃瓤的！”于是猴子们就争吵起来。
最后，猴王听信了老猴子的话，啃起了西瓜皮，而那些小猴子则吃到了甜甜的瓤。
