染雾幼儿园大班科学《吸水的纸》教案 篇一
标题：探索吸水的纸——幼儿园大班科学实验教案
引言：
在幼儿园科学教学中，通过实验可以激发幼儿的探索欲望和学习兴趣。本教案以幼儿园大班为对象，通过实验探索吸水的纸，帮助幼儿了解纸的吸水性质，并培养幼儿的观察和思考能力。
一、教学目标：
1. 帮助幼儿了解纸的吸水性质。
2. 培养幼儿的观察和思考能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 实验材料：纸、水、容器、细长的纸条、不透明的袋子。
2. 实验工具：容器、滴管、放大镜。
三、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍纸的吸水性质，引发幼儿对纸吸水的好奇心理。
2. 实验操作：
a. 将一张纸放入水中观察。
b. 将纸条的一端放入水中，观察纸条的变化。
c. 将纸条放入袋子中，观察纸条的变化。
3. 观察结果讨论：
a. 幼儿观察纸在水中的变化，教师引导幼儿描述。
b. 幼儿观察纸条在水中的变化，教师引导幼儿描述。
c. 幼儿观察纸条在袋子中的变化，教师引导幼儿描述。
4. 总结：
a. 教师引导幼儿总结实验结果，了解纸的吸水性质。
b. 教师提问，引导幼儿思考为什么纸会吸水。
5. 拓展活动：教师引导幼儿观察纸的其他吸水实验，如将纸放在太阳底下，观察纸的变化。
四、教学评价：
1. 观察记录：教师评价幼儿的观察记录是否准确。
2. 问题回答：教师评价幼儿对问题的回答是否合理。
3. 合作互助：教师评价幼儿在实验中是否积极合作、互相帮助。
幼儿园大班科学《吸水的纸》教案 篇二
标题：探索吸水的纸——幼儿园大班科学活动方案
引言：
幼儿园大班科学活动是培养幼儿科学探索能力和创新思维的重要环节。通过探索吸水的纸，让幼儿亲身参与实验，观察和思考纸的吸水性质，培养幼儿的观察力和探索精神。
一、活动目标：
1. 帮助幼儿了解纸的吸水性质。
2. 培养幼儿的观察和思考能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备：
1. 实验材料：纸、水、容器、细长的纸条、不透明的袋子。
2. 活动工具：容器、滴管、放大镜。
三、活动过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍纸的吸水性质，引发幼儿对纸吸水的好奇心理。
2. 实验操作：
a. 让幼儿将一张纸放入水中，观察纸的变化。
b. 让幼儿将纸条的一端放入水中，观察纸条的变化。
c. 让幼儿将纸条放入袋子中，观察纸条的变化。
3. 观察结果讨论：
a. 教师引导幼儿观察纸在水中的变化，并帮助幼儿描述观察到的现象。
b. 教师引导幼儿观察纸条在水中的变化，并帮助幼儿描述观察到的现象。
c. 教师引导幼儿观察纸条在袋子中的变化，并帮助幼儿描述观察到的现象。
4. 总结：
a. 教师引导幼儿总结实验结果，了解纸的吸水性质。
b. 教师提问，引导幼儿思考为什么纸会吸水。
5. 拓展活动：教师引导幼儿观察纸的其他吸水实验，如将纸放在太阳底下，观察纸的变化。
四、活动评价：
1. 观察记录：教师评价幼儿的观察记录是否准确。
2. 问题回答：教师评价幼儿对问题的回答是否合理。
3. 合作互助：教师评价幼儿在实验中是否积极合作、互相帮助。
幼儿园大班科学《吸水的纸》教案 篇三
幼儿园大班科学《吸水的纸》教案
活动目标：
1、通过实验比较不同的纸在水中的结果，能进行简单地实验记录；
2、能发现由于纸
3、增强对实验活动及探索事物的兴趣。并运用此现象解决生活中的问题；
4、学习游戏的玩法及规则。
5、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动准备：皱纹纸、锡箔纸、卡纸、吹塑纸、牛皮纸、白板纸、宣纸等。
活动过程：
1、教师提问请幼儿猜想：把这些纸放到水里，会有什么结果？
2、幼儿操作实验。
幼儿可以选择在水盆里做实验、也可以自己找容器来做实验。
教师指导：
①指导幼儿将纸放在水里，耐心的观察一会数一数几秒钟后，纸会完全吸入水，沉到水底
②比较一下哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。
③纸吸水后和没有吸水的'纸有什么不同？
④观察一下，除了吸水以外，还有哪些现象。
3、选纸解决生活中的问题纸给我们的生活带来许多方便，人们根据需要制造出各种吸水和不吸水的纸，请选一选合适的纸：天气热擦汗该选哪种纸？画水粉画该用哪种纸？包吃剩的食品如饼干糖果等该用哪种纸？擦桌子用哪种纸？并说明理由。
延伸：生活中还有一些很特殊的纸，如不怕水的纸等等，在接下去的活动中我们进一步来研究。
