染雾《制作书包》大班幼小衔接教案 篇一
教学目标：
1.培养幼儿动手能力，提高手眼协调能力。
2.激发幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿合作意识和团队精神。
教学准备：
1.材料：彩色纸、剪刀、胶水、装饰品等。
2.教具：示范书包模型、图片或视频等。
教学过程：
1.导入（5分钟）
与幼儿一起回忆过去学习的知识，询问他们是否知道如何制作书包。
2.呈现（10分钟）
展示示范书包模型，引起幼儿的兴趣。通过图片或视频展示不同种类的书包，让幼儿了解不同的设计和材料。
3.讨论（10分钟）
与幼儿一起讨论制作书包的步骤和所需材料。鼓励幼儿提出自己的想法和建议。
4.制作（30分钟）
将幼儿分成小组，每个小组配备所需材料。指导幼儿按照讨论的步骤，自行制作书包。老师可以提供必要的帮助和指导。
5.展示（15分钟）
每个小组完成后，让幼儿展示他们的作品，并互相欣赏和评价。鼓励幼儿表达自己的创意和设计理念。
6.总结（5分钟）
与幼儿一起回顾制作书包的过程，总结所学到的知识和技能。鼓励幼儿分享他们的收获和体会。
7.延伸活动（可选）：
让幼儿用自己制作的书包装上自己喜欢的东西，如绘本、玩具等，与其他小伙伴分享。
《制作书包》大班幼小衔接教案 篇二
教学目标：
1.激发幼儿的创造力和想象力。
2.提高幼儿的审美能力和装饰技巧。
3.培养幼儿的自理能力。
教学准备：
1.材料：白色帆布书包、绘画工具、装饰物等。
2.教具：示范书包模型、图片或视频等。
教学过程：
1.导入（5分钟）
与幼儿一起回顾上次的制作书包活动，询问他们是否对自己的书包进行了装饰。
2.呈现（10分钟）
展示示范书包模型，引起幼儿的兴趣。通过图片或视频展示不同种类的装饰方法和技巧，让幼儿了解如何美化书包。
3.讨论（10分钟）
与幼儿一起讨论装饰书包的方式和材料。鼓励幼儿提出自己的想法和建议。
4.装饰（30分钟）
将幼儿分成小组，每个小组配备所需材料。指导幼儿按照讨论的方式，自行装饰书包。老师可以提供必要的帮助和指导。
5.展示（15分钟）
每个小组完成后，让幼儿展示他们的作品，并互相欣赏和评价。鼓励幼儿分享他们的创意和装饰技巧。
6.使用（5分钟）
鼓励幼儿将自己装饰的书包用于日常生活中，培养他们的自理能力。
7.总结（5分钟）
与幼儿一起回顾装饰书包的过程，总结所学到的知识和技巧。鼓励幼儿分享他们的收获和体会。
8.延伸活动（可选）：
让幼儿用自己装饰的书包装上自己喜欢的物品，如图书、文具等，与其他小伙伴分享。
《制作书包》大班幼小衔接教案 篇三
《制作书包》大班幼小衔接教案范文
游戏目标：
1、让幼儿进一步了解书包的特征，并让幼儿用各种材料制作小书包。
2、培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：
几何形盒子，卡纸、蜡笔、浆糊等。
活动过程：
一、让幼儿进一步了解书包的外形特点。
1、教师出示各种书包，引导幼儿观察书包的外形特征。
2、我们马上就要步入小学了，每个小朋友都要背着书包上学去!你们都看过什么样子的书包呢?这些书包有什么共同点和不同点呢?
3、我们看到的书包一般都是用什么材料做的呢?(布料、或者是皮料)。今天我们来学习用纸张折书包!以前你们折过吗?
4、出示上周的折纸：书包
小朋友看这是我们上个星期学折的书包，小朋友都会折了吗?(会)我们上周用的是正方形的折纸来折出的书包，那小朋友想想除了用折纸的来折书包，我们还可以用什么方法来制作书包呢?(引导幼儿讨论)教师倾听幼儿讨论的方法。
谁来告诉老师你还可以用什么方法来制作书包呢?(请幼儿把自己的想法告诉大家)
5、幼儿交流。
原来你们想到的`是这样的方法，那你们要用那些材料呢?和你的好朋友商量商量吧!
二、介绍区域 
今天的区域活动我们就要来制作书包，我们上次是折的书包，今天我们就要用其他的材料来制作书包。你想制作什么样子的呢?你们自己先想好，想好后可以到各个区域去制作。
三.介绍操作材料。
老师在手工区投放了各种的制作材料：有卡纸、海绵纸、、、等。在图书角投放了纸张和笔可以让你们先去设计，你先设计什么样子的、什么形状的书包你就先设计好，设计好后可以放到手工区去制作生产，制作好后在放到超市去买，想要的可以到超市去买。
四、幼儿自选区域进行制作。
1、你们想好了就可以到各区域进行制作了。
2、幼儿自选区域，开展区域制作。
3、图书角开展设计“我的书包”的设计。
4、手工区的幼儿开展书包的制作。
五、指导幼儿制作。
1、引导图书角的幼儿大胆设计。
2、指导幼儿大胆制作书包。
六、各区域互动。
图书角的设计，放到手工区制作，制作好后放到超市销售。效果分析：
