染雾幼儿园小班洗澡歌教案设计 篇一
在幼儿园的日常生活中，洗澡是一个重要的环节。为了让孩子们养成良好的洗澡习惯，我们设计了一首欢快的洗澡歌，以帮助他们更好地理解和接受洗澡的过程。以下是我们的教案设计：
教案标题：欢乐洗澡歌
教学目标：
1. 通过唱歌的方式，让幼儿了解洗澡的必要性和过程。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
教学准备：
1. 洗澡相关的道具，如毛巾、肥皂、浴球等。
2. 洗澡歌的歌词和音乐。
教学过程：
1. 导入：让孩子们回忆起洗澡前需要做的准备工作，如脱衣服、准备洗澡用品等。引导他们讨论为什么洗澡是重要的，以及洗澡对身体的好处。
2. 歌曲学唱：播放洗澡歌的音乐，让孩子们跟着节奏拍手。然后逐句教唱歌词，让孩子们跟着唱。可以使用手势和动作来帮助孩子们更好地理解歌词的含义。
3. 角色扮演：分成小组，让每个小组扮演一个洗澡的场景。其中一个孩子扮演家长，其他孩子扮演洗澡的孩子。家长带领孩子们按照歌词的指示进行动作，如洗头发、洗脸、擦干身体等。通过角色扮演，让孩子们更加深入地理解洗澡的过程。
4. 创作歌曲：鼓励孩子们根据自己的经验和想象力，创作属于自己的洗澡歌。可以让他们编写歌词，或者创作歌曲的旋律。并且鼓励孩子们互相分享自己的创作成果。
5. 歌曲展示：让每个小组轮流表演他们创作的歌曲，其他孩子可以跟着唱或者跳舞。通过歌曲展示，加深孩子们对洗澡歌的理解和记忆。
教学延伸：
1. 在洗澡前放一段欢快的音乐，让孩子们跟着音乐做一些简单的舞蹈动作，增加洗澡前的准备活动。
2. 制作洗澡歌的图片绘本，让孩子们通过图片理解歌词的意思。
3. 向家长推荐该洗澡歌，并鼓励他们在家中和孩子一起唱歌，培养孩子良好的洗澡习惯。
通过这个教案设计，我们希望能够通过音乐的力量，让幼儿对洗澡产生兴趣，并养成良好的洗澡习惯。同时，通过创作活动，培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。这种有趣的教学方式，能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
幼儿园小班洗澡歌教案设计 篇二
在幼儿园的日常生活中，洗澡是一个重要的环节。为了让孩子们养成良好的洗澡习惯，我们设计了一首欢快的洗澡歌，以帮助他们更好地理解和接受洗澡的过程。以下是我们的教案设计：
教案标题：美丽洗澡歌
教学目标：
1. 通过唱歌的方式，让幼儿了解洗澡的必要性和过程。
2. 引导幼儿培养自我保护意识，学会正确使用洗澡用品。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
教学准备：
1. 洗澡相关的道具，如毛巾、肥皂、浴球等。
2. 洗澡歌的歌词和音乐。
教学过程：
1. 导入：为了引起幼儿的兴趣，教师可以使用一段有关洗澡的小故事或者动画片作为导入，让孩子们了解洗澡的重要性。
2. 歌曲学唱：播放洗澡歌的音乐，让孩子们跟着节奏拍手。然后逐句教唱歌词，让孩子们跟着唱。可以使用手势和动作来帮助孩子们更好地理解歌词的含义。
3. 角色扮演：分成小组，让每个小组扮演一个洗澡的场景。其中一个孩子扮演家长，其他孩子扮演洗澡的孩子。家长带领孩子们按照歌词的指示进行动作，如洗头发、洗脸、擦干身体等。通过角色扮演，让孩子们更加深入地理解洗澡的过程。
4. 制作洗澡海报：让每个小组设计一个关于洗澡的海报，展示洗澡的好处和正确的洗澡方法。鼓励孩子们用图画和文字来表达自己的创意。
5. 歌曲展示：让每个小组轮流表演他们创作的洗澡歌，并展示他们设计的洗澡海报。其他孩子可以跟着唱或者跳舞。通过歌曲展示和海报展示，加深孩子们对洗澡的理解和记忆。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿在家中和家长一起唱洗澡歌，并与家长分享自己在幼儿园学到的洗澡知识。
2. 在洗手台上放置洗澡海报，提醒幼儿正确使用洗手液和洗澡用品。
3. 定期组织洗澡活动，让孩子们亲自体验洗澡的过程，加深他们对洗澡的认识。
通过这个教案设计，我们希望能够通过音乐的力量，让幼儿对洗澡产生兴趣，并养成良好的洗澡习惯。同时，通过创作活动和角色扮演，培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。这种有趣的教学方式，能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
幼儿园小班洗澡歌教案设计 篇三
设计意图：
小班孩子年龄小，但都对歌表演有着浓厚的兴趣，但对于自己创编动作就显的相对较弱，所以为了让孩子加强这一方面的能力，特准备了此次活动。
重点难点
1〉重点：感受音乐带来的快乐。
2〉难点；初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。
活动目标：
1，鼓励幼儿积级参加音乐舞蹈，在舞蹈中获得快乐的情绪体验。
2，鼓励幼儿大胆的尝试创编，体验创编的乐趣。
活动准备：录音机，磁带，钢琴，空沐浴露瓶，毛巾，脸盆。
活动过程：
一，律动进场
二，练声，复习歌曲
三，教师以哑剧表演的行式激发幼儿的兴趣。
1〉师：小朋友，今天老师为小朋友准备了一段表演，大家猜猜看，老师在干什么，你从哪里可以看出来。
2〉教师表演，突出洗澡的动作。
3〉请幼儿回答问题：你们是怎么洗澡的，并让个别幼儿用肢体语言进行表现。
四，教师请幼儿认真倾听歌曲激发幼儿表演的欲望。
1〉小朋友们知道这是什么歌吗？好听吗？
五，教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。
1，师：小朋友都觉的这一首歌这么好听，那谁来想一想可以加上些什么好看的动作
六，教师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。
1〉师：小朋友今天都这么乖，那么老师也想到一些好看的动作，小朋友们想不想看啊？
2〉教师表演“洗澡歌”
3〉师“好看吗，你们想不想也来跳，那今天我们就来跳这段舞蹈吧
七，教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。
1．师：小朋友们大家找一个舒服的位置站好来
，认真的和老师学动作，老师看看哪个小朋友最棒。
八，教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。
1．师：小朋友学的真棒，我们现在就听这音乐一起跳起来吧
九，复习歌曲“蚂蚁”
十，律动出场。
师：小朋友们，你们今天真能干，这么快就把动作学会了，现在我们最后在来一遍好吗？
活动反思：
由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积性很大，都有强烈的对歌曲的创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的配合老师，回答相应的问题，这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度，没办法让全体幼儿充份的得到发挥，教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。
幼儿园小班洗澡歌教案设计 篇四
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