语文教学总结《二》(精彩3篇)

语文教学总结《二》 篇一

在过去的一段时间里，我一直在进行语文教学的探索和实践。通过这段时间的教学，我收获了很多经验和教训，同时也发现了一些问题。在此，我将对我的语文教学进行总结，希望能够提高自己的教学水平。

首先，我发现学生们对于课文的理解和阅读能力有待提高。在课堂上，我经常会给学生们布置一些阅读任务，但是发现他们在理解课文内容上存在一定的困难。为了解决这个问题，我决定在课前进行一些预习辅导，帮助学生们对课文进行初步的理解。同时，在课堂上，我也会加强对课文的解读和分析，引导学生们更深入地理解课文的内涵。

其次，我发现学生们的写作能力有待提高。在课堂上，我经常会给学生们布置写作作业，但是发现他们在写作过程中存在一些问题，比如写作思路不清晰，表达不准确等。为了解决这个问题，我决定在课堂上加强写作指导，引导学生们进行思路的拓展和表达的规范。同时，在批改作文时，我也会重点关注学生们的写作问题，并给予相应的指导和建议。

另外，我还发现学生们对于古诗词的学习兴趣不高。在课堂上，我经常会引导学生们学习古诗词，但是发现他们对于古诗词的学习兴趣不高，很难主动去背诵和理解古诗词的意境。为了解决这个问题，我决定通过一些趣味活动和故事情节来引发学生们对古诗词的兴趣。同时，在学习古诗词的过程中，我也会加强对古诗词的解读和分析，帮助学生们更好地理解古诗词的内涵和意义。

总的来说，通过这段时间的教学总结，我发现了自己在语文教学中存在的问题，并且提出了相应的解决方法。我相信只要我不断地积累经验，努力改进自己的教学方法，就能够提高学生们的语文素养和学习兴趣。

语文教学总结《二》 篇二

在过去的一段时间里，我一直在进行语文教学的探索和实践。通过这段时间的教学，我发现了一些问题，并且尝试了一些解决方法。在此，我将对我的语文教学进行总结，并分享我的经验和教训。

首先，我发现学生们在课堂上的参与度不高。在过去的教学中，我经常会出现学生们听课不专注，缺乏积极参与的情况。为了解决这个问题，我决定增加课堂互动环节，鼓励学生们积极参与讨论和提问。同时，我也会根据学生的兴趣和特点设计一些趣味性的活动，提高他们的学习积极性和主动性。

其次，我发现学生们对于语文知识的掌握不牢固。在过去的教学中，我经常会出现学生们在应用语文知识时出现错误的情况。为了解决这个问题，我决定在课堂上加强语文知识的讲解和巩固。同时，我也会设计一些练习题，帮助学生们巩固所学的知识点，并及时纠正他们的错误。

另外，我还发现学生们对于作文写作的能力有待提高。在过去的教学中，我经常会出现学生们写作思路不清晰，表达不准确的情况。为了解决这个问题，我决定在课堂上加强写作指导，引导学生们进行思路的拓展和表达的规范。同时，我也会提供一些优秀的范文，供学生们参考和借鉴。

总的来说，通过这段时间的教学总结，我发现了自己在语文教学中存在的问题，并且提出了相应的解决方法。我相信只要我不断地改进自己的教学方法，积极调整教学策略，就能够提高学生们的学习效果和兴趣。

语文教学总结《二》 篇三

语文教学总结《二》

本学期工作快结束，我的教学工作也快告一段落。　　　　　　 在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下：　　　　　　　 一、加强教研，创新有为，提高业务素质　　　　　　　 素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。　　　　　　　 为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。　　　　　　　 二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累　　　　　

　　 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。　　　　　　　 为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。　　　　　　　 三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识　　　　　　　 本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。　　　　　　　 抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。　　　　　　　 教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。　　积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。　　改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。　　总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有了进步，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。